北大讲堂形象:由“勺”而“海”——北大给予
来源:道路交通网 发表于2019-07-25 08:24:27 编辑:格里芬
摘要: 北大28楼旁的两排银杏树,叶子如金染黄、如雨播撒、如毯铺陈这种动听的景致,居然现已是第三年看到,从而发觉,我的本科日子和学习,现已悄悄地走

北大28楼旁的两排银杏树,叶子如金染黄、如雨播撒、如毯铺陈……这种动听的景致,居然现已是第三年看到,从而发觉,我的本科日子和学习,现已悄悄地走进了最终一年,模糊看到结尾就在不远处。

回忆三年来的学习与日子,我企图总结北大给予我的精神力量之地点,居然一会儿从脑海里冒出四个字来——由“勺”而“海”。 那就先从“勺”说开去——

脱离讲义:从勺子里倒出来

高中时,关于许多科目而言,所要把握的就是讲义或许纲要,一般不要求超出讲义和纲要的规模。而到了大学之后则否则,才学过人的教师们,往往在教学过程中洋洋洒洒,引经据典,不觉让人听完后淋漓舒畅,神清气爽,大长才智。

这才知道,大学教师的上课内容,已不是以解说讲义和强化回忆为主了,教师解说的精彩之处,大多是历史上的横向延伸和前沿穿插内容的扩展。在课上听得陶醉之余,才发现触及的内容广赢得一望无际,要想把这门课学好,需求课下花很多的精力和时刻去了解和把握,并且即便这样,也不或许尽头这方面一切的相关内容。

尽管这样学习起来要到达“彻底把握”的状况,是不或许的事,可是凭自己的才能自动去汲取常识养分,确实乐在其间,并且不知不觉间,学习才能已有大幅添加。教师们对这种方法也比较认可,承认咱们的根底满足可靠之后,便铺开思路,恣肆奔驰,谈天说地,呼喊咱们的思想舞蹈,为咱们翻开一扇扇新窗。

听北大的课,意味着你再也不是那小小勺子里的一勺水,即便你曾经是满满的一勺。你被从小勺子里倒了出来,洒向一片宽广得多的新水域。

通选课:宽广的水域

北大开设了各种学科的通选课。或许有人以为通选课只不过是为了让学生多知道点常识,长长才智罢了,但是其实没那么简略。

在我的感觉里,北大的各个专业,犹如一片片各自独立的水域,有的寂静如古井,有的众多若洞庭,有的隐于山林,有的现于闹市。而通选课的存在,正如在这些水域之间挖出了通渠,让它们有了交流和相互融合的渠道。所以古井边上的老者去了解闹市中心的喷泉,山泉边的隐者携杖以观气候澎湃的洞庭……这种交流是生动而有含义的。当学经济的同学在“环境保护”的讲堂上关于经济开展与环境保护之间联系的论述赢得很多掌声时,当一名素日静心数学的高才生在“歌剧赏析”课上赏识歌剧并流下热泪时,当一位埋首故纸堆的未来考古专家狂妄自大地去学习编程并成功写出自己的程序时……咱们都不得不慨叹:常识的水域,在通选课上被无限拓展。

图书馆:给你深度

宽广的水域,为生长为“通才”奠定了必定的根底。但是,如此宽广的水域,怎么成就其深度?

一个如图书帝国般的图书馆,为深度做了最有力的保证。它让咱们得到的横向扩展不会浅薄,由于它为常识的无限纵深开展供给了或许。很多宝贵和重要的藏书,让同学们按自己的方向和学习才能去挑选需求的材料。所以咱们能听见一位物理学院的同学深读《新教道德与本钱主义精神》,也能看到一个社会学的同学细细咀嚼《细胞科学》……

图书馆还在各个院系所设了分馆,社会学系的图书馆陪伴着我度过了很多的好时光。本专业的经典书目和前沿新著、跟咱们学科相关的其他专业的经典书本和文学作品,也古今中外尽纳其间,作品的更新速度也非常快。要找某个理论的精彩论述、某个学者的观念,哪怕就是想找一本精彩的枕边读物,系图也历来不会让人绝望。

咱们都喜爱去图书馆,由于他们知道,那里有通往常识海洋的捷径。

几年来,北大耳濡目染地培养了我的学习习气,并且使我深深地喜爱上了这种学习方法。有时分在假日跟中学的同学聊起上课,会发现他们的课程和自习组织一如高中,大学日子好像是高中日子的无差别连续。为此,一直在考虑,什么样的教育方法是最好的?是持续限制在有限的容器里灌输常识,仍是让自己去打破“容器”的边界,用海纳百川的胸襟承受无限的常识?这时,我才认识到自己有多么走运,被北大挑选,去享用北大共同而大气的教育方法,去学习怎么把自己的精神财富拓展和加深——没有严寒的边际,没有呆板的轨迹,只要无限的或许。

好像能够这么说,当咱们刚刚踏进校园的时分,仍是一把小小的盛满水的勺子,到咱们预备脱离这个园子的时分,现已变成了一片海洋。由勺而海,发生在不知不觉中。这难道不是一件很奇特的工作吗?

所以,我得到了答案,北大的魅力、我的本科日子的状况,假如用一句话表达,那就是:由勺,而海。(唐泽远 社会学系04级本科生)

修改:知秋

 

北大讲堂形象:由“勺”而“海”——北大给予我的教育

 

北大讲堂形象:由“勺”而“海”——北大给予我的教育

 

北大讲堂形象:由“勺”而“海”——北大给予我的教育

 

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